Первоклассник приносит двойки по поведению — ситуация неприятная, но не катастрофическая. Так считает детский и семейный психолог Галина Рейнталь. Ребенок может хорошо учиться, быть способным и умным, но при этом регулярно получать замечания. У родителей в такой ситуации часто возникает чувство стыда и растерянности.
Специалист объяснила «Петербург.Эксперту», почему так происходит и что делать, чтобы исправить ситуацию без скандалов и наказаний.
Почему «хромает» поведение?
Частая причина, по словам психолога, — трудности с адаптацией. В детском саду главным была игра, а в школе появились жесткие правила: сидеть 40 минут, не выкрикивать, поднимать руку. Если дома была вседозволенность, справиться с этим еще сложнее.
«Многие родители придерживаются гуманистического подхода: учитывают интересы ребенка, бережно относятся к его чувствам. Но иногда это приводит к тому, что ребенок становится главным в семье, а взрослые подчиняются его желаниям. При всей любви такая вседозволенность мешает формированию волевых качеств, которые закладываются именно в дошкольном возрасте», — отметила Галина Рейнталь.
Вторая причина — неумение общаться со сверстниками. Это характерно для детей, которые росли без братьев и сестер или не ходили в детский сад. Они привлекают внимание эпатажными способами: агрессией, драками, насмешками. Даже негативная реакция для них — все равно контакт.
Плохое поведение в школе также может быть связано с жестоким воспитанием. Если дома ребенку запрещают проявлять злость или разочарование, он выплескивает эти чувства в школе и часто на более слабых одноклассников.
«Ребенок может считывать неуважение родителей к учителю или школе. Если взрослые пренебрежительно отзываются о педагоге, ребенок тоже перестает его слушаться», — добавила эксперт.
Что делать?
Специалист предложила проанализировать характер замечаний. Ребенок срывает урок, конфликтует с одноклассниками или игнорирует учителя?
«В первом случае помогают четкий режим, спорт с дисциплиной и настольные игры с правилами. Важно играть на равных, не поддаваясь ребенку», — подчеркнула психолог.
Если проблема в общении, она порекомендовала родителя обратить внимание на собственные коммуникативные привычки. Дети копируют то, как родители разговаривают с продавцами, таксистами, учителями. Галина Рейнталь посоветовала хвалить ребенка за удачные контакты и давать ему больше практиковаться в общении во дворе, а не только на кружках.
Если учитель жалуется на непослушание, стоит проверить, как вы сами относитесь к школе. Авторитет педагога нужно поддерживать в глазах ребенка.
