В сентябре ребенок с интересом собирается на уроки, знакомится с одноклассниками и с удовольствием рассказывает о школьной жизни. Но спустя несколько недель утренние сборы могут сопровождаться слезами, жалобами на усталость и отказом идти на занятия.
Семейный и детский психолог Галина Рейнталь в беседе с «Петербург.Экспертом» объяснила, почему энтузиазм первоклассника может быстро смениться нежеланием учиться и как родители могут помочь ему пережить этот период.
В начале учебного года ребенка увлекает все новое, но постепенно первые впечатления становятся привычными. При этом необходимость рано вставать, соблюдать школьные правила, концентрироваться на уроках и выполнять задания никуда не исчезает. К ноябрю нагрузка может привести к накопившейся усталости, которая проявляется в капризах и нежелании посещать занятия.
Причина не всегда заключается в самой учебе. Ребенок может переживать из-за собственных неудач, бояться отвечать неправильно, испытывать трудности в общении с одноклассниками или беспокоиться из-за требований учителя. Поэтому взрослым важно не торопиться с выводами и не воспринимать школьные жалобы как обычное упрямство.
«Поэтому важно не списывать нежелание идти в школу на лень или капризы», — отметила эксперт.
Чтобы понять, что происходит, родителям стоит начать с разговора, а не с уговоров. Вместо попыток убедить ребенка в том, что учиться интересно и необходимо, лучше выяснить, какие моменты вызывают у него неприятные эмоции. Можно обсудить прошедший день, спросить о взаимоотношениях с одноклассниками, удачных моментах и ситуациях, которые его расстроили.
«Иногда за общим „не хочу в школу« скрывается вполне конкретная проблема», — подчеркнула Галина Рейнталь.
Еще один способ помочь первокласснику — уменьшить нагрузку за пределами уроков. Не стоит заполнять все свободное время дополнительными занятиями и кружками: ребенку нужны сон, прогулки, игры и возможность отдохнуть. Кроме того, не следует ожидать, что он сразу научится самостоятельно организовывать учебный процесс и справляться со всеми повседневными задачами.
При этом сочувствие не означает, что нужно каждый раз разрешать ребенку пропускать уроки. Важно показать, что его чувства имеют значение, а возникающие трудности можно обсудить и попробовать решить вместе.
«Главное — не заставлять ребенка полюбить школу, а помочь ему освоиться в новой жизни», — добавила эксперт.
Если нежелание посещать занятия становится постоянным, сопровождается нарушениями сна, частыми жалобами на самочувствие, сильным плачем или выраженной тревогой, родителям стоит обсудить ситуацию с учителем и школьным психологом. Чем раньше удастся понять причину переживаний, тем проще будет подобрать подходящий способ поддержки.
Адаптация к школе требует времени, и не каждый ребенок привыкает к новому распорядку быстро. Внимание к его состоянию, разумное распределение нагрузки и помощь взрослых позволят сделать этот период спокойнее и помогут первокласснику увереннее чувствовать себя в школьной жизни.
