Первое слово малыша — долгожданное событие для каждой семьи, но иногда ожидание затягивается. Эксперты предупреждают: если ребенок упорно молчит после двух лет, это может быть не особенностью характера, а сигналом о скрытых физических нарушениях.
Детский остеомастер Ирина Санакоева рассказала «Петербург.Эксперту», какой возраст считается критическим и почему «запуск» речи часто зависит не только от занятий с логопедом.
Критическим порогом для обращения к специалистам по поводу речи считается возраст 2,5 года. Если к этому времени ребенок не заговорил, родителям не рекомендуется ждать дольше. Как рассказала Санакоева, в норме первые слова должны появиться уже в один год. Если этого не произошло, можно подождать до двух лет, но только при условии, что ребенок точно слышит и понимает взрослую речь. В противном случае нужно немедленно показать малыша сурдологу.
Специалист выделила три основные причины, которые мешают развитию речи. Самая частая из них — родовые травмы шеи. Из-за них нарушается кровоснабжение участков мозга, отвечающих за понимание и воспроизведение слов. Остеопат помогает устранить такие «поломки» и восстановить питание мозга, после чего дети часто начинают издавать звуки или строить фразы уже после второго-третьего сеанса. Важно понимать, что врач лишь готовит мышцы и «запускает» речь, а постановкой правильных звуков позже занимаются логопеды и дефектологи.
Вторая причина может быть связана с чрезмерной жесткостью костей черепа. Такие дети обычно все понимают, но проявляют упрямство и отказываются говорить.
Третий важный фактор — нехватка железа или витаминов группы B (гипоксия). Из-за плохого состава крови мозг не получает достаточно питания, поэтому в таких случаях необходима консультация детского эндокринолога.
По словам врача, заметить проблему можно еще в младенчестве. Родителей должно насторожить, если в первые месяцы жизни ребенок не начинает гулить или если уже появившееся гуление вдруг пропало. Внимательность к поведению малыша на ранних этапах и комплексная помощь врачей позволяют вовремя решить проблему и избежать серьезных задержек в развитии.
Как отметила Санакоева, правильное развитие речи ребенка напрямую зависит от того, как с ним общаются родители с первых дней жизни. Чтобы избежать проблем с грамотностью и обучением в школе, взрослым следует отказаться от «сюсюканья» и искажения слов. С малышом нужно разговаривать четко и внятно, как со взрослым, сохраняя при этом мягкую и нежную интонацию.
Речевое развитие — это последовательный процесс: сначала ребенок гулит, затем издает звуки, и только потом переходит к словам и предложениям. Для успешного старта важно, чтобы во время общения младенец видел лицо взрослого и следил за движениями губ. Это приучает его к зрительному контакту и побуждает пробовать повторять звуки и слоги в ответ.
Важным показателем является понимание речи. Если ребенок полностью понимает, что ему говорят, и родителям не приходится постоянно указывать пальцем на предметы, шансы на своевременное появление речи очень высоки.
Однако, если малыш с трудом понимает смысл слов, это может указывать на серьезное расстройство — сенсомоторную алалию. В такой ситуации ребенок воспринимает родной язык как иностранный, и ему требуется помощь дефектолога.
Специалисты подчеркивают: внимательно следить за развитием ребенка нужно с самого рождения. Если вовремя не заметить задержку и не обратиться к профессионалам, в будущем это может привести к трудностям с успеваемостью и письмом. Своевременное вмешательство помогает устранить причины задержки и подготовить ребенка к успешному обучению.
