Многие родители замечают, что их дети коллекционируют странные вещи — фантики, камушки, сломанные машинки. Первая мысль часто бывает: «Не вырастет ли он скрягой?» Психолог Алиса Шмакова-Деменок объяснила, где проходит грань между возрастной нормой и невротическим расстройством, а также есть ли в детском накопительстве предпринимательская жилка.
Если ребёнку от двух до пяти лет, его поведение — не жадность, а важный этап осознания себя. В этом возрасте малыш учится отделять себя от родителей и утверждать свои границы через обладание вещами.
«Он не жадина, он — создатель собственного архива впечатлений», — пояснила эксперт.
Нормой считается эмоциональная привязанность к вещам (не к их стоимости, а к воспоминаниям), переменчивый и поверхностный интерес к предметам коллекционирования, а также отсутствие ущерба для дома и здоровья. Будущий бизнесмен, по словам психолога, накапливает, чтобы преумножить или обменять.
«Он копит деньги в копилку на конкретную цель. Он легко расстается с частью «богатств», если это принесет ему нечто более ценное. Это энергия созидания и обмена», — отметила Алиса Шмакова-Деменок.
Будущий скряга, напротив, накапливает из страха дефицита. Его мотив — не использование, а обладание. Часто такое поведение связано с пережитым стрессом или высоким уровнем тревожности.
Эксперт перечислила тревожные сигналы, при которых стоит обратиться к специалисту: ребёнок приносит домой объективный мусор и неконтролируемо реагирует на попытки уборки, коллекционирование не приносит радости, а превращается в навязчивую идею. Кроме того, страх кражи мешает играть с другими детьми. Ещё один тревожный сигнал — экономия ребёнка на себе.
Эксперт посоветовала родителям выделить ребёнку красивую коробку для сокровищ и объяснить, что то, что внутри, неприкосновенно, а разбросанное по полу подлежит уборке. Договоритесь о правиле оборота: если коллекция превышает размер ящика, нужно выбрать что‑то одно, чтобы выбросить. Вместо оценки лучше спрашивать о мотивации: «Почему ты выбрал эту вещь? Что мы можем с ней сделать?». Играйте в обмен игрушками с друзьями, показывая, что, отдавая материальное, ребёнок получает социальное — радость и благодарность.
«Никогда не называйте ребёнка «жадиной», «плюшкиным» или «скрягой» при людях. Дети охотно верят в то, что говорят о них взрослые. Вы программируете его на этот сценарий жизни», — предупредила психолог.
